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而是对学校的补充——帮助儿童参加体育、艺术、夏令营等活动。 这样的计划不会从现有的教育预算中支付，而可能是一项全新的支出，也许由联邦政府资助。这些账户的规模可能很小，可能每个孩子 500 美元或 1。


美元 人们不会指望这些资金会促进学术学习，因为它们的目的 柬埔寨电报数据库 是缩小“充实差距”，而战。 所有低收入和工薪阶层家庭都有资格获得这种类型的 ESA，而不仅仅是那些选择退出公立学校的家庭。 点菜式教育的理念，加上教育储蓄账户的推动，已经吸引了大批学校选择倡导者的关注。


毫无疑问，家庭（尤其是那些已经在家接受教育的家庭）欢迎这些“免费资金”，民选官员也乐于收获选举回报。 但作为促进选择和创新的可持续战略，公共资助的“非捆绑式学习”很难自圆其说。 尤其是当我们谈论大型 ESA 时，每年向有两三个孩子的家庭提供数万美元，纳税人迟早会要求知道他们从投资中得到了什么。


答案必然是“我们不知道”。 这还不够好。 休斯顿当地的 ABC 新闻分支机构最近报道说，德克萨斯州最大的休斯顿独立学区有 2。000 多名无证教师（而该学区的教师人数约为 10。 ）。报道暗示学区内有证教师已被一群令人讨厌的人员所取代，其中包括前律师助理、咖啡师和快餐店员工——这些工作“与课堂无关”。