超过 个国家关闭了学校，其中包括美国 43 个州
四十年前，我还是个大一新生，就从麻省理工学院海登图书馆的书架上取下了人生中的第一本书。本月，为了控制新冠疫情，麻省理工学院的所有本科生都离开了校园，留下了图书馆的海量资源。无论我们是否做好准备，我们都将被推入一场浩大的在线学习实验。如果我们处理得当，这场实验将会带来积极而持久的成果。
从常熟到剑桥，学校纷纷关闭，学生们突然失去了他们赖以生存 whatsapp 号码 的物质资源：教师、教室和图书馆，而这些都是学习的支柱。在这种形势下，边缘社区的学生——来自没有宽带的农村地区或在线图书匮乏的学校——面临着更为严峻的挑战。《经济学人》报道称，在美国，“700万学龄儿童无法在家上网”。
如果这只是我们教育和经济的长期停顿
没有学习和适应的好处，那么新冠疫情最深远的影响之一可能是……“悄无声息的人才流失”。这将是我们的孩子永远无法挽回的时光。
但好消息是：我们知道如何做到这一点，通过互联网大规模地传授知识。在线课程、在线图书馆和宽带都已存在——但我们需要扩展和升级它们，以满足全球近10亿因课堂关闭而学习者的需求。
24年前，我创立了互联网档案馆
这是一个非营利性数字图书馆，每天为超过一百万的学习者提供服务。如今，互联网档案馆正在与数百家公共图书馆、中小学和大学图书馆合作，将其核心馆藏数字化，并通过互联网免费开放。即使在麻省理工学院安排学生居家隔离期间，我们也在与麻省理工学院图书馆合作，了解我们已经将多少本图书数字化。在24小时内，我们成功将16.6万本数字化图书返还给他们，并通过他们的目录和网站在线借阅。本周，互联网档案馆创建了一个拥有140万本数字化图书的国家应急图书馆，以满足学生、教育工作者和学习者的需求，他们现在可以在家访问这些图书。